紡織服裝學院開展了“教學新秀”評選工作。

發布時間:2024-05-06 閱讀:5235

為貫徹落實德德培養的根本任務,進一步推進“三育”改革,促進學院青年教師教學能力不斷提公升,加強學院師資隊伍建設,12月9日,紡織服裝學院在錢一樓604會議室進行了“教學新秀”選拔工作, 紡織、服裝、染整、化工專業的9名青年教師參加了選拔活動。紡織服裝學院院長尹貴波、副院長魏振倩以及近年來在省級以上教學能力競賽中獲獎的學院優秀教師擔任評委,對評選活動進行評審。

“教學新秀”評選活動是指學校發布的“教學新秀獎”評選方案,參賽教師從“教學方案設計”、“課堂教學”、“教學示範”三個方面展示自己的全方位教學能力和教學素質。 選拔活動精彩紛呈,教學展示各具特色,無論是從講解的專業性、邏輯性、課程思政的融合,還是對職業教育理念和技術的把握,都體現出高水平的水平,充分展現了紡織服裝學院青年教師的風采和菜鳥風範。

尹貴波對此次評選活動進行了總結和點評,並對後續準備工作提出了五點建議。 首先,要認真研究比賽計畫。 選題要慎重考慮,考慮行業、職業、企業、崗位的典型任務,盡量選擇高階複雜的典型任務; 教學方案設計、課堂教學**、教學呈現應圍繞主題進行;要樹立競爭意識,借助**、動畫和精美的版面設計,給評委和觀眾留下深刻印象。 二是要進一步提高職業教育的觀念理解和實踐能力。 職業教育研究與實踐的突出成果,如“工作與學習相結合”、“學與做一體”、“任務驅動”、“專案式教學”等理念,應充分體現在教學過程中; 要進一步加強資訊化運用能力、翻轉教學能力、高階課程運用能力。 三是深入貫徹落實以學生為中心的教育理念。 “以學生為本,教師主導”的意識貫穿於課堂教學的全過程,要注重學生的理解、學與學,注重學生的成績。 四是要落實立德養人的根本任務。 課堂教學要注重“教”與“育人”的統一,注重“言教”與“以身作則”的統一,不斷研究和探索“思想政治要素”的融合方法和評價機制。 五是準確把握職業教育熱點問題。 認真學習職業教育研究的經典理論和最新成果,了解職業教育的方針政策,把握職業教育的新趨勢和未來發展趨勢,將職業教育熱點問題有機地融入教學和展示環節。 (魏振乾,溫姚文金,紡織服裝學院,通訊員秦雅傑推薦)。

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