[摘要] 傳統的英語教學模式側重於教師說學生聽的單向資訊輸入，缺乏師生之間和學生之間的互動，忽視了使用語言進行資訊交流，而合作學習模式可以有效地解決這一問題。 本文基於我多年的教學實踐，提出了適合在課堂教學中實施小組合作知識的策略和具體方法。
關鍵詞]集團合作實施策略的具體方式。
一、引言
新課程要求學生改變學習方式，即改變課程實施中過於強調學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生積極參與、願意做、勤於動手，培養學生收集和處理資訊、獲取新知識的能力， 分析解決問題，溝通配合。合作學習使學生的主要地位更加突出，更有利於培養學生的社會合作精神和人際交往能力，這是新課程實現學生學習方式轉變的重點。
二、集團合作的特點及優勢
小組合作**學習起源於20世紀70年代，是指以小組為基本形式，以教學中學生之間的合作與交流為基本特徵，以小組集體績效為評價基礎的教學策略體系。 具體來說，合作學習是指將乙個班級分成幾個小組，學生通過小組成員之間的個人努力和協作、互助，共同完成分配的學習任務，每個成員的學習活動成為整個小組學習活動的乙個組成部分，最後將小組的活動表現與其他小組進行比較。 在合作學習中，個人的成功只能通過實現群體的成功來實現，也就是說，個人目標的真正實現取決於群體集體目標的實現。
與傳統教學相比，合作學習的教學模式具有很大的優勢，如下表所示。
可以看出，小組合作**學習將個人之間的競爭轉化為群體之間的競爭，有助於培養學生之間的團隊合作精神和競爭意識。 有助於克服班級規模大和學生差異造成的教學困難; 它有助於改變傳統英語課堂中的“全教室”。
1、單向低效的教學模式，實現了師生之間、學生與學生之間的多方位互動，多種資訊交流和展示方式，真正實現每個學生的進步。 由於學生之間學習能力和資訊資源的差異，他們在課外個人學習和探索中獲得的資訊也不同。 在小組活動和課堂活動中，同學們相互交流，共享資源，促進合作學習，從而培養合作精神，同時使大家得到最大程度的發展。
三、小組合作學習的具體方式
自主學習策略是指為了支援和促進學生的有效學習，而安排學習環境各要素的模式和方法，其核心是充分發揮學生學習的主動性和積極性，充分體現學生的主觀認知作用。 合作學習讓學生積極參與教學活動，每個學生都有交流和練習英語的機會和時間。 根據不同的教學目標和內容，英語課堂教學中一般可以採用以下合作學習方法。
1 主題討論。
課堂上的話題討論是小組合作學習的主要形式之一。 根據新課程標準的要求，教師要把握教材精髓，選擇具有代表性、廣泛性、趣味性強、栩栩如生的題目，使學生在討論中充分運用所學知識，鍛鍊語言溝通能力。 例如，在閱讀課文的教學中，根據課文的要點和難點組織分組討論，或者根據課文內容進行深入或發散的討論。 每個小組討論老師給出的題目或問題，每個小組成員自由發表意見，記錄員記錄整理後由報告人向全班報告。
2 角色扮演
在學習對話後，通常會要求學生扮演他們的角色。 課文中的許多交際專案，如玩**、看醫生、談論天氣等，都可以作為角色扮演的素材。 或者小組成員可以利用他們對新舊語言的了解，在某個主題上發揮他們的想象力，創造自己的對話，並通過場景建立來扮演角色。 這樣一來，通過合作的會話練習，英語成績好的學生往往會主動承擔更複雜的角色，他們樂於承擔沉重的負擔以取得成功。 英語成績差的學生也願意表現，英語能力弱，但為了集體榮譽，他們也不甘示弱，努力學習，做好自己的角色。 每個小組成員在小組活動中充分發展了他們的語言技能。
3 探索整合。
教師首先給每個小組提供一些單詞、短語或**，讓學生做出相應的回應，進行探索性的語言描述，並在交換反饋後達成共識，然後組織學習新的語言材料。 或者小組成員根據老師的要求，提前準備一些資料，在課堂上與小組交流，總結後以小組報告的形式與全班分享。 例如，在學習jefc book3 lesson39中的標語時，小組成員各自收集了一些教科書中沒有出現的常見標語，製作成**，並配上英文講解，然後在小組內進行交流介紹，最後每個小組進行整理和匯報。 通過這種方式，個人資源被整合和集體共享。
4 合作遊戲玩法。
遊戲也是英語課堂教學中重要的教學組織形式。 為了活躍教學氛圍，老師可以在組織遊戲時將全班分成幾個小組相互競爭，並在遊戲中得分以確定獲勝者。 遊戲中有競爭的成分，活動往往以小組形式進行，既能培養學生的集體意識和團隊精神，又能大大提公升學生與他人互動的能力。
5.讀寫一體化。
每個小組首先進行集體閱讀，在掌握文章主要內容和一些理解技巧的基礎上，經過討論和審議，對原文進行再創作，如對原文進行縮寫、改寫和擴充等，然後各小組就重新創作的文章與各小組進行交流，糾正彼此的錯誤或老師對重新創作的文章進行抽樣和評論。 這是一種集讀、寫、糾錯於一體的合作學習形式，有利於提高學生綜合運用語言知識的能力。
四、結束語
就中學英語教學而言，新課程標準對學生語言能力的要求有所提高，課堂應努力實現從“傳授和講解語言知識”向“培養語言能力”的轉變，每個教師都面臨著“如何在有限的時間內有效運用積極因素”的關鍵問題。 採用更適合學習者語言能力發展的課堂教學方法，快速提高課堂效率”。小組合作學習為解決這個問題提供了一種可能的方法。 實踐證明，在初中英語課堂上採用小組合作學習，會促進學生通過自主學習成為課堂的主人，成為能夠對自己的學習負責的人，在學習實踐中真正學會學習。 同時，通過合作交流，讓學生在民主平等的基礎上與他人合作，充分發揮學生之間相互鼓勵、相互啟發的教育作用，讓學生在積極參與活動中完成合作意識的內化和合作能力的提高。
朱蘇蘭，江蘇省大豐市曹研初中
初中英語必備短語彙總
同意SB的觀點 全世界 整個世界。以及相同的.一起，伴隨著.只要乙個。怎麼樣，就是這樣.正如你所看到的，正如你所見的。要求 sb 做 sth 要求 sb 不要做 要求 sb 不要做。在.歲時歲。在開頭 的開始。在 地點 最後時間的末尾 結束 結束。每年的這個時候。對 sth 感到自信 該條款 條款 ...
初中英語作文關於春節的范文
the spring festival .i d like to introduce the spring festival to you.我想向大家介紹一下春節。i want to tell you something about the spring festival.我想告訴你一些關於農曆新年...
初中英語閱讀技巧，考試中心秘訣2
縱觀整個高考英語試卷，閱讀作文佔試卷的 詞彙和語法以作文的形式，測試學生在語境中的準確應用。讀書為王的時代已經到來，很多人還在憋著，可惜學生整體閱讀量遠遠達不到考試要求，問題會越來越突出。做什麼，很容易做到。節省機械背詞的時間，每天讀一次，從閱讀中掌握高頻詞彙，從閱讀中積累各種文化知識，從閱讀中提高...
孩子剛上初中，英語成績不好怎麼辦？
孩子剛上初中，英語成績不好怎麼辦？我的孩子剛上初中，但他的英語成績卻無法提高。我試過很多方法，比如給他找個培訓班，讓他看英文原著等等，網上提到的方法我基本都試過了，但都沒有任何效果，這種情況怎麼辦？作為孩子的父母，我以前很擔心，但現在孩子的英語水平提高了，家長可以學習我的方法。 激發興趣，增強信心是...
初中英語詞彙與閱讀，雙提公升專項訓練3
閱讀是人們獲取知識的重要組成部分，高中入學考試的改革越來越符合時代的發展和需要，乙個新的時代即將到來，大閱讀的時代也即將到來，你準備好了嗎？高考也是學生學習英語的接力棒，詞彙和語法不再是分開設定的，而是放在閱讀話語中來考核學生，測試學生是否掌握了詞彙和語法在語境中的準確應用的難度確實增加了不少。試卷...