已經學習了 4 種形式的動詞
動詞原語; 如：做; h**e;like
動詞的單數三元形式（通常在動詞的原始形式後新增 s）; 例如：get-gets
動詞不定式（to+動詞形式）; 例如：meet-to-meet
動詞ing（在動詞的原始形式後新增ing），例如look-looking
禮貌用語，表示邀請徵求意見或建議
你想要+to+動詞原語嗎？ （你想要.......）是嗎？ ）
+ 動詞 ing 怎麼樣？（如何？ ......好不好？ ）
+ 動詞 ing 怎麼樣？（如何？ ......好不好？ ）
為什麼不+動詞原語？ （為什麼不呢？ ）
你為什麼不+動詞原語？ （你為什麼不呢？ ）
Let's + 動詞原語。 （讓我們.......）酒吧。 ）
同意，同意：
yes,i’d like to./oh,i’d love to.
all right/ok.
great!④sure.
good idea!
thanks.i’ll be glad to
thanks.that would be very nice.
i’d like that.
不同意，拒絕：
no,thanks.
sorry,i can’t.
i’d like to.but i’m afraid i can’t/i h**e no time.
目前，我學會了五個情態動詞：can、may、could、would 和 will。
要學好情態動詞，必須掌握三種用法：
它後面必須跟著動詞形式; 沒有三重單（後面不能加s）;
情態動詞可以在句子的開頭提及以形成疑問句; 您可以在情態動詞後新增 not 以形成否定句。
到目前為止已經學會的腳後跟動詞不定式（to+動詞形式）; 有：
想+動詞原文形式（想做點什麼）;
want to + 動詞原文形式（想做點什麼）;
forget to + 動詞原形式（忘記做某事）;
like to + 動詞原語形式（like to do something）;
喜歡 + 動詞形式（喜歡做某事）。
ask sb.to + 動詞原語。 （請某人做某事）。
tell sb.to + 動詞原語。 （告訴別人做某事）。
would like sb.to + 動詞原語。 （想請別人做某事）。
want sb.to + 動詞原語。 （想請別人做某事）。
h**e 到 + 動詞形式（必須做某事）。
nice glad happy to + 動詞原文形式（樂於做某事）。
如：很高興見到你
i’m glad to be here.
到目前為止已經學會的腳後跟動詞原語; 有：
情態動詞：can、may、could、would、will;
助動詞 do， don't， does， doesn't
在動詞 please： 例如，please tell him about the picnic
這句話為什麼不....../why don’t you…後;
在動詞 let 之後; 例如：let jane help you let’s go home.
在動詞help之後，也可以跟在to之後; 例如：讓我們幫助瑪麗亞（去）挑水
祈使句以原始形式的動詞開頭，例如，h**e a seat， please請坐。
到目前為止已經學會的腳後跟動詞 ing有：
動詞be之後的動詞; 如：你在開玩笑嗎？ i am just looking.
this is michael speaking.
在所有介詞之後; 已經學會的介詞有：at、for、about、in、on、from、of、to、with、after等。
例如：+ 動詞 ing 呢？
whatabout flying a kite with me ?
+ 動詞 ing 怎麼樣？
how about going fishing this sunday?
it’s time for going home
it’s time to go home.
thank you for helping me
thank you for your help..
go + 動詞 ing
去釣魚; 上街。
做一些購物。
喜歡愛+動詞ing（喜歡做某事）。
具有單數和複數變位的單詞
名詞。 （1）將名詞的單數改為複數的方法
1）他們中的大多數人在單詞的末尾加上s.如：狗---狗
2） 新增以 -s、-x、-ch、-sh 結尾的 es如：
class---classes
bus---buses
glass---glasses
box---boxes
手錶---手錶
fish---fishes
3） 如果以“子音字母 + y”結尾，請將 y 更改為 i 並新增 es
嬰兒---嬰兒
家庭---家庭
學習---研究
蒼蠅---蒼蠅
注意：
boy --boys play---plays toy---toys
way---ways monkey---monkeys
4） 如果以 f、fe 結尾，則將 f、fe 更改為 v，並新增 es
半---半（半）刀---刀
你自己 - 你自己
（2）有特殊變化的詞語
1） A 變成 e：
男人——男人（男人）。
女人——女人
雪人---雪人
英國人---英國人
英國女子---英國女子
2） o 到 e：
英呎---腳
牙齒---牙齒
3）單複數同形異義詞：
中文---中文（中文）。
魚---魚（魚）。
元---元（yuan）。
4）小鼠—小鼠（mouse）。
孩子 - 孩子
5）一般在複合詞後改動的詞：蘋果樹---蘋果樹
但是，之前和之後需要更改以下內容：
男教師 --- 男教師（男教師）。
女醫生---女醫生
6）集體名詞，以單數形式出現，但實際上是複數形式。例如，“人民”“警察”是複數，“家庭”也是複數，它們都不能加s如：中國人民很善良中國人民非常友好。
kangkang’s family are all tall and thin.康康全家又高又瘦。
是動詞：單數am，是; 複數形式是
動作動詞：複數：動詞形式。
單數：S 或 es（即動詞的三種單數形式）新增到動作動詞之後。 如：
maria likes milk.（喜歡是三種單數形式，單數）。
maria and jane like milk.（喜歡是動詞形式，複數）。
指示代詞單數：這個，那個。
複數：這些。
8 名詞的所有格
單數名詞後跟“s”：
吉姆的外套，傑夫的母親。
以 s 結尾的複數名詞，只有“'”。
教師節：雙胞胎的書。
不以 s 結尾的不規則名詞複數，新增“'s”。
兒童節男鞋。
當表示兩者具有共同所有權時，在最後乙個名詞後只新增 's
露西和莉莉的母親
當表明兩者都有自己的所有格時，在每個名詞後新增 's
露西和凱特的房間（每個房間，兩棟房子）。
人稱代詞和所有格代詞列表
用法：人稱代詞主格：作為主語，常放在句子的開頭;
人稱代詞賓格：作為賓語，放在動詞和介詞之後;
形容詞屬性代詞：當後面有名詞時，使用形容詞部分; （名稱已形成）。
名詞所有格代詞：當名詞後面沒有名詞時，使用名詞部分。 （無名）。
10.句子的組成部分
主語：是句子要解釋的人和事，是傳送動作的人，是句子的主體，一般放在句子的開頭。 主語由名詞和代詞服務。
謂語：說明主語的動作。 只有動詞用作謂語，通常在主語之後。
物件：是操作的接收者。 把它放在動詞或介詞之後。 它由名詞和代詞服務。 如：
michael often looks after his sister at home on sunday.
主語、謂語、賓語。
11.三個單題
總則：主題是第三人稱單數時間動詞（謂語）應為三種單數形式
例如，他六點起床。 由於主語 he 是第三人稱單數，因此動詞 get 後面應該跟 s，即 get 是三重單數形式。
可以用作第三人稱單數主語（三個單數主語）的主語是：（1）他、她、它; （2）一人; 一件事。
動詞trising的形成。
1）特殊：be—is h**e—has
2）常規：
1）他們中的大多數人在單詞的末尾加上s.如：
get—gets take--takes need－needs know—knows
2）新增以s、x、ch、sh、o結尾的ES;如：
guess - 猜測
手錶--手錶
教書教書
魚 魚
去去
do－does
3） 如果以“子音字母 + y”結尾，請將 y 更改為 i 並新增 es如：
學習研究
蒼蠅
攜帶攜帶
憂慮——憂慮
注意：buy－buys say－says play－plays
12.特殊疑問句
特殊疑問詞的使用
13. 物品的使用
1>a 不定冠詞，意思是“a....“，放在單數名詞之前，指不確定的名詞;
2> a 用在母音（不是母音字母）之前; An 在子音（不是子音字母）之前使用。
例如：（1）乙個英國男孩，乙個蘋果，乙個橙子，乙個雞蛋，乙個橡皮擦，乙隻老猴子，2）乙個小時，半小時（h在小時中不發音）。
3）“d”（a d），“i”，“f”，“x”，“u”。
3>定冠詞，意思是“這個，那個，這些，那些”，放在名詞之前，表示特定的引用。
14.數字
（1） 基數詞
注意單詞 11、12、13、14、18、20、30、40、50、10000 等的拼寫。 具體用法，例如：
lesson twelve, class two, grade eight, the no. 45 bus, channel five, room 302, the no.2 middle school, a five-year-old daughter
注意：1.“有前，後無; “兩百本書，幾百本書。”
2.例如，應在八歲一詞後新增乙個名詞。
3.“當某人幾十歲”在乙個人的+中使用整十的複數形式，例如：五十多歲，三十多歲
4.在表達“多高、多寬、多長、多深、多老、相距多遠”時，用“數量+單位+形容詞”。
如：兩個月大，二十公尺深
（2） 序數
注意單詞 first、second、third、fifth、eightth、9th、twelfth、xxenti、twenty-twenty、99th、100th 等的拼寫。 具體用法如：第十二課，6月5日，第二次世界大戰，二十歲生日
（3） 分數、小數和百分比：
分數的表示式：分子是基數，分母是有序數; 如果分子大於 1，則將分母新增到 s，分子和分母之間通常使用連字元。 例如，3 5 讀作五分之三，1 3 讀作三分之一
0 78 讀作零點 7 8 745 發音為 7 點 4 5
45%讀作45%，67%讀作67%
注：分數為1 2，可以用二分之一表示; 分數 1、4、3、4 也可以用四分之一表示。 如：
1 4 發音為 1/4 或 1/4,3 4 發音為 3/4 或 3/4
half of the students live in the school on weekdays.（習慣上省略 a）。
one- third of the students are on the playground.
three-fourths of the earth is covered with water.
（4） 時間和時
7：15 發音為 7 點 15 分 7 點 4 分
7：30 是七點三十分，七點半
7：35 發音為 7 35 25（分鐘）到 8
8：03 發音為八點過三分鐘
注意：如果分鐘不是 5 的倍數，則不能省略分鐘。
v）、日期和年份。
3 月 8 日是 3 月 8 日，8 日是 3 月 8 日
1998年為1995年，2008年為2008年
15.介詞
1.介詞一般放在名詞或代詞之前，在句子中不做任何單獨的成分。 介詞本身具有獨立的意義，但意義並不完整，在句子中使用時，必須跟乙個賓語才能形成介詞短語，才能表達完整的意義。 介詞短語在句子中常用作狀語、定語、謂語或賓語補語。
2.介詞的用法：
a） 表示時間的介詞的使用： 1. at, on, in
1） at 在句子中的小時之前使用。它的意思是“點鐘”，例如六點鐘 6 點
2） AT用於固定短語。如：中午中午; 每年的這個時候
3）On通常用於表示特定日期或日期的上午，下午和晚上，或固定短語。
例如，6月5日上午; 在寒冷的冬夜; 5月20日 5月20日
4） ON 是一周前使用的。如：週日 週日
5）在前年、月、季、前世紀和固定短語的使用中。
例如：2008年，2008年; 10月; 在春天; 在二十世紀; 二十多歲; 上午、下午、晚上
2.before ,after,in
In 是從現在開始的起點，表示未來的某個時間段，通常用於簡單的將來時。
eg: i will come back in three days.我三天後就回來了。
After 通常用作過去時的起點，表示過去之後的一段時間。
eg:she went after three days.三天後，她離開了。
Before 的意思是“在某個時間或之前”時態，具體取決於句子。
e.g: check your **s carefully before you hand them in,
b） 使用介詞來表示位置方向：
1.在，在後面跟著乙個小地方，在後面跟著乙個大地方
2.in, on, to
in 表示一定範圍內的某個方向。
on 表示與某個地點的接近程度。
to 表示某個區域之外的某個方向，並且不屬於該範圍。
shanghai lies in the east of china.
shandong lies on the east of hebei.
china lies to the west of japan.
c） 表示表示表示的介詞的用法：in、by、with、on 表示“使用”。
1）BY主要是指使用運輸工具。即：“by + noun primitive”或“by + v-ing form”。 例如：我每天騎自行車上學 he learns english by listening to cassettes.
2）在主要指："使用某種語言"或"使用工具、材料"和方式等。
例如：人們用英語說
i often write in pencil.
he can say it in a different way.
3）ON主要是指行走或站立或使用交通工具時使用的身體部位。
即：“on + 冠詞形容詞所有格代詞 + 車輛名詞”或表示 ** 的名詞。
在這一點上，它相當於結束。
例如：人們步行
he often goes to school on a bus.
注意：“on in + 冠詞所有格代詞 + 車輛名詞”可以轉換為“by + 車輛名稱”。 示例：on a bike = by bike 如果車輛的名詞是 car，則習慣上用於 in 和 on for others。 例如：他在電視上學習英語
4）用主要指特定的勞動工具、材料或身體部位。
例如：他們喜歡用毛筆寫字他們願意用毛筆寫字。 ‚we see with our eyes and hear with our ears.我們用眼睛看，用耳朵聽。
命令句
1.用來表達命令、請求、勸誡、警告、禁止等的句子稱為祈使句，而祈使句最常用於表達命令，因此在學校語法中也常被稱為祈使句。
祈使句通常被省略，因為賓語（即主語）是第二人稱。 祈使句的動詞都是簡單的現在時，句尾用句號表示結束。
當用禮貌的語氣表達祈使句時，可以在句子的開頭或結尾新增 please，但如果在句子末尾新增 please，則必須在 please 之前新增逗號”。
2. 表達
肯定結構：
1.做形式（即動詞形式（+賓語）+其他成分）。 例如：請在這裡坐下請坐在這裡。 在一些祈使句中，當意思明確時，可以省略動詞。 如：請這樣 = go this way, please.請走這條路。
2.Be 型別（即：be + 謂語（名詞或形容詞）+ 其他成分）。 例如：做個好孩子！做個好孩子！ be quite.小心！ 小心！
3.let（即 let + 賓語 + 動詞形式 + 其他成分）。 例如：讓我來幫你讓我來幫你。
負片結構：
1.do 和 be 型別的否定形式都在句子的開頭新增了 don't 組成。 如：don't forget me!別忘了我！ don't be late for school!上學不要遲到！
2.let 型別有兩種型別的否定：“don”。't + let + 賓語 + 動詞形式 + 其他成分“和”let + 賓語 + not + 動詞形式 + 其他成分”。 如：don't let him go. / let him not go.不要讓他走。
3.有些可以以 no 開頭，用於表示禁止的命令句。 例如：禁止吸菸！禁止吸菸！ no fishing!禁止釣魚！
17 有句子結構
有“有”在某個地方有人”。
它通常以乙個地方有東西的形式構成。 它可以表示某個地方有東西，也可以表示某個地方有人。
there are 20 students in a class.班上有20名學生。
there is an apple on the desk.桌子上有乙個蘋果。
there are many students in the classroom.教室裡有很多學生。
1.有句子結構。
否定句：不要在be之後新增。 請注意，肯定句中的一些變成了 any。
there isn’t any water in the bottle.瓶子裡沒有水。
疑問句：在提到主語之前。 同樣，有些變成了任何。
對一般問題的簡短肯定回答：是的，有
否定答案：不，沒有沒有
is there any water in the bottle?瓶子裡有水嗎？
yes, there is./ no, there isn’t.是的。 不。
第二有句型有數字變化。
be 的單數和複數取決於它後面的主語，單數主語是 is，複數主語是 full。
與是; 如果存在平行主語，則與第乙個主語，即接近原則進行更改。
there is a pen and two erasers on the desk.
桌子上有一支筆和兩塊橡皮擦。
there are two erasers and a pen on the desk.
桌子上有兩塊橡皮擦和一支筆。
3.有句型和h**e的區別。
當表示“人”（活著）擁有它時，h**e 或 has 用於強調隸屬關係;
當它意味著“事物”（無生命）存在時，就有或有使用
是，強調在太空中的存在。
i h**e a brother.我有乙個弟弟。
there are many apples on the table.桌子上有很多蘋果。
簡單現在時
簡單的現在時表示有規律的或習慣性的動作，或表示現在的特徵或狀態。
動詞形式為：原動詞形式（除第三人稱單數為主語外，應加-s）。
疑問句和否定句需要使用助動詞do或does
1）肯定句由動作動詞形式表示。
they get up very early every morning.他們每天早上很早就醒來。
i visit my grandparents four times a month.我每個月去看望祖父母四次。
2）否定句用don't+動詞形式表示。
we do not go shopping on sundays.我們星期天不去購物。
i don’t think you like this colour.我想你不喜歡這種顏色。
3）一般疑問句中，助動詞do推進到句子的開頭，後面的動詞是原文形式。回答時，一定要用“是，主語+做”; 否定句是“不，主語+不要”。
do they go to school at seven o’clock?他們七歲上學嗎？
yes, they do.
do you like this skirt?你喜歡這件衣服嗎？
no, i don’t.不，我不喜歡它。
現在時用於表示常規或習慣性動作，通常與以下時間狀語結合使用：經常、總是、有時、通常、每天、每週等。
he usually goes to school by bike.通常他騎自行車上學。
i visit my grandparents every week.我每週都去看望我的祖父母。
she is always late for class.她上課總是遲到。
my parents and i sometimes go out to eat.我和父母有時會出去吃飯。
it often rains here.這裡下了很多雨。
當主語為第三人稱單數時，簡單的現在時。
在現在時，當主語是第三人稱單數時，謂語動詞也應該是第三人稱單數，後跟 -s 或 -es。
he likes reading at night.他喜歡在晚上看書。
she usually goes to school by bike.她通常騎自行車上學。
the little cat drinks milk every day.小貓每天都喝牛奶。
要轉換為否定句，請新增 dont，並且它後面的動詞應保持其原始形式。
kelly doesn’t get up early on saturdays and sundays.凱利在週六和週日沒有早起。
he doesn’t feel well today.他今天感覺不舒服。
換成一般的疑問句，句子的開頭是does，後面的動詞是原來的形式。
does he h**e lunch at school?他在學校吃午飯嗎？
does it take long by train?乘火車旅行需要很長時間嗎？
現在在進行時
概念：表示正在進行或正在發生的動作（說話的那一刻），也可以指示當前正在進行一段時間或此階段的活動。
結構：由動詞be（am，is，are）+動詞ing組成，其中動詞be應與主語一致。
mary is flying a kite in the park.瑪麗在公園裡放風箏。
what are you doing now?你 現在做 什麼？
i’m reading english.我正在讀英語。
are they drawing the pictures now?他們在畫畫嗎？
動詞現在分詞派生自動詞原語，常規變位如下：
動詞ing形式稱為動詞現在分詞，其組成如下：
1）直接在動詞後新增ing
play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing
2）以不發音字母e結尾的動詞，先轉到e，然後加上ing
make—**write—writing, h**e—h**ing, take—taking
3）以重讀閉合音節結尾且單詞末尾只有乙個子音的動詞應先寫雙寫，然後新增
run—running, stop—stopping, put—putting, swim—swimming
注意現在時的判斷。 要確定乙個英語句子使用什麼時態，主要取決於句子的時間狀語，一般來說，每個時態都有對應的時間狀語。 現在進行時表示正在發生或正在發生的動作（說話的那一刻）。 因此，這個時態最常用的時間狀語是現在; 但是，現在有很多句子沒有，只能通過看、聽等提示或上下文來確定。
she is cleaning her room now.她正在打掃她的房間。
look! the girl is dancing over there.看！ 女孩在那裡跳舞。
can you go and play games with me?你能和我們一起做乙個遊戲嗎？
can’t you see i am doing my homework?你沒看到我在做作業嗎？
20 簡單的過去時
1 簡單的過去時表示在過去某個時間發生的動作或存在狀態，並且經常與表示過去時間的狀語結合使用。 簡單的過去時也表示重複或反轉過去重複的動作。
2 簡單過去時的動詞：
am 和 is become 是簡單的過去時。 （was not=wasn’t）
被改為簡單的過去時。 （were not=weren’t）
在帶有was或were的句子中，否定和疑問的變化與is，am，are相同，即否定句在was或were之後加上not，一般疑問句放在句子開頭的was或were）。
3 沒有動詞be的簡單過去式的句子。
否定句：didn't + 動詞形式，例如 jim didn't go home yesterday
一般疑問句：在句子開頭加上did，句子中的動詞變回過去時的原始形式。
例如：吉姆昨天回家了嗎？
特殊疑問句
問題詞 + DID + 主語 + 動詞形式？ 例如：吉姆昨天做了什麼？
當疑問詞是主語時：疑問詞+動詞過去時？ 例如：昨天誰回家了？
動詞過去時變位規則：
1 在動詞末尾新增 -ed 是很常見的，例如 pull-pulled， cook-cooked
2 結尾是 e 加 d，例如 taste-tasted
3 如果末尾只有乙個母音字母和乙個子音字母，則最後乙個子音字母應雙寫，並新增 -ed，例如停頓
4 如果以“子音字母 + y”結尾，請將 y 更改為 i 並新增 -ed，例如 study-study
5 不規則動詞過去時：
am,is-was are-were,
do-did, see-saw,
say-said give-g**e,
get- got, go-went,
come-came, h**e-had,eat-ate, take-took,
run-ran, sing-sang,
put-put, make-made,
read-read, write-wrote,
draw-drew, drink-drank,fly-flew, ride-rode,
speak-spoke, sweep-swept,
buy-bought swim-swam,
sit-sat bring--brought
can-could cut-cut
become-became begin-began
draw-drew feel-felt
find-found forget-forgot
hear-heard keep-kept
know-knew learn-learnt （learned）
le**e-left let-let
lose-lost meet-met
read-read sleep-slept
speak-spoke take-took
teach-taught tell-told
write-wrote wake-woke
think-though
英語的七個必修語法知識點是現在時
現在進行時的用法 表示當前正在發生或正在發生的動作 說話時刻 現在進行時態 時間狀語和標誌性詞語。現在此時此刻，現在看 後面跟著 listen 後跟 現在分詞的形成。通常新增ing，例如 go going look looking at the end of the verb 以字母 e 結尾的動詞...
優秀英語老師總結的七年級英語單元知識點（2），趕緊藏起來！
unit what time do you go to school？.詢問什麼時間或時間 什麼時間要求特定時間 幾點 什麼時候 詢問有關時間 日期 年份 月份等的問題。 吃早餐 h e早餐 省略三餐前的文章 h e for breakfast lunch dinner 三餐食. 洗澡 h e淋浴浴...
優秀英語教師總結的各單元核心知識點（11）。
unit how was your school trip? milk 牛奶作為名詞，意思是 牛奶 是乙個不可數的名詞。例如 i d like a cup of milk.我想要一杯牛奶。 牛奶作為動詞，意思是 例如 i helped the farmer to milk the cow.我幫助農民...
優秀英語教師總結的各單元七項必修知識點（10）。
unit i d like some noodles.在本單元中，學生學習食物並注意單數和複數食物名詞的屈折。.名詞可分為可數名詞和不可數名詞 不可數名詞用作主語，謂語動詞為單數 可數名詞分為單數和複數，可數名詞複數變化的規則 一般 S 個以 s x ch sh es 結尾的名詞 個子音 y，將 y...
優秀英語教師總結的各單元核心知識點（9）。
unit what does he look like?，what does he look like？詢問乙個人長什麼樣子並回答 在描述乙個人的身高和體型時。主語 be 形容詞介詞短語 he is tall of medium，medium height 描述乙個人身體的一部分。主語 h e 有 ...