觀察植物細胞 複習教案
教學目標：
知識目標：
1、手工進行臨時裝車，掌握臨時裝車的基本方法。
2.觀察自己製作的臨時裝膜。
3.練習繪製植物細胞結構的簡單圖。
能力目標：
提高使用資訊來說明問題的能力。
情感態度和價值觀：
滿足學生在微觀世界中主動出擊的強烈願望，為未來在微觀世界中主動出擊打下良好的基礎。
教學重點：
動手製作臨時拍攝，掌握臨時拍攝的基本方法。
教學難點：
我觀察我製作的臨時電影。
法學指導：
上課前，學生被分配自帶自己感興趣的水果和蔬菜，讓學生好奇地學習。
教學過程：
第 1 部分：激情介紹、知識鏈結
可以將葉子放在顯微鏡下觀察細胞嗎？ 如果沒有，我們該怎麼辦？
第二節：自主學習與合作**
閱讀教材第50---51頁，完成以下知識點。
1.在顯微鏡下觀察到的材料必須是：
2.常用的載玻片試樣由載玻片試樣製成，需要
3.製作洋蔥鱗片和葉子進行臨時切片。
1） 用乾淨的紗布蓋住載玻片和蓋玻片
2）將載玻片放在長凳上，在載玻片上滴幾滴**
3）用鑷子從洋蔥鱗片葉上撕下一小塊透明薄膜，將撕裂的內表皮浸入載玻片中，用鑷子將其取出
4）用鑷子撿起蓋玻片，使其在載玻片上滴一滴水，然後放下蓋在要觀察的材料上，以免下面出現蓋玻片，影響觀察。（5）在蓋玻片上滴一滴，使染色劑滲入整個標本。
合作學習： 1.為什麼我們在製作植物細胞的臨時支架時需要對觀察材料進行染色？
2.如何區分視野中的細胞和氣泡？
3.學生用顯微鏡觀察洋蔥鱗片中的表皮細胞，請根據自己的實驗過程回答以下問題。
1）切洋蔥的時候，陳林覺得自己想流淚，因為洋蔥裡含有刺激性物質，這些物質存在於洋蔥細胞中。
2）從洋蔥鱗片葉的內部撕下一小塊表皮製成的載玻片標本。
3）當使用顯微鏡觀察時，學生們在視野中看到許多整齊排列的近似矩形結構。在每個近似矩形的結構中，都有乙個染成深黃色的球體，即 . 學生們還看到了一些形狀和大小不規則的結構，可以通過透明和黑色的圓圈來改變它們
第三部分：成果展示、表達與交流
1.植物細胞中的多種結構顏色淺，難以觀察，染色可使細胞內的結構染色，易於觀察。
2. 一般來說，氣泡在顯微鏡視野中表現為較暗、邊緣較寬的影象，呈圓形或橢圓形，內部通常為空白。 用鑷子的尖端輕輕按壓蓋玻片，氣泡會變形或移動。
分會場 4合規性測試歸納式晉公升
1.圖中標記了植物細胞每個部分的名稱和功能。
2.一些植物的葉子是綠色的，主要是因為含有葉肉細胞
3.當你切梨和西瓜等水果時，會流出一些汁液，這些汁液被稱為，主要來自細胞。
4.洋蔥鱗片葉中的表皮細胞和黃瓜果肉細胞都具有的結構是 和 。
5.取一滴魚血，將其滴在乾淨的載玻片上，然後取另一張載玻片將血液推入薄膜中，並將其置於顯微鏡下觀察
a.片; b.塗片; c.安裝; d.磨盤。 乙個
c. 人類活動對生態系統造成的破壞 d 自然災害太多，天太多，天地太多。
第 5 節：課程總結
1）如何對植物進行臨時裝載。
2）觀察你所做的臨時工作。
植物生長調節劑“硝酸鈉苯酚”在作物中的應用有利於增產增收
植物生長調節劑的種類很多，在應用過程中，一定要按照產品說明書詳細閱讀操作事項，否則很難達到促進作物生長和果實保鮮的目的，還會造成農藥危害。.概述。硝基苯酚鈉又稱豐產素 花蕾寶 愛多多。產品分類 和 種水性試劑， 可濕性粉劑。.硝酸鈉的作用。硝酸鈉能迅速滲透到植物體內，促進細胞物質的流動，對作物的生長...