20多歲的年輕人，你想聽父母的話嗎？

乙個好的故事是光明、溫暖、明亮、耀眼的！小編安信很高興和大家一起讀《人生感知好故事》！

網上有人問過乙個問題：20多歲的年輕人如何才能正確引導方向？

相信很多家長、老師、學長在這個問題上都有同感：看到年輕人走錯路，卻還是不聽勸告怎麼辦？

看到這個問題，安欣也很感動，所以今天我就分享一下這個問題相關的故事，也談談安欣的看法。

安欣覺得這個問題可以分解成兩個問題來分析：

一、如何定義“高而深遠”？

二、如何定義“正確引導”？

如何定義“優秀而雄心勃勃”？

我們都知道20多歲的人。

四五十歲的人對未來的認知是不同的，包括知識、經驗、經驗和對未來的想象。

年紀大、高的人“走過的橋比年輕人走過的橋多”，再加上“愛”，看到年輕人走在自己認為安全的路上不行，他們就擔心了，忍不住想插手。這很正常，完全可以理解，但你還是需要思考一下：年輕人會和自己去同乙個地方嗎？

對年輕人說：“世界是你們的，也是我們的，但最終是你們的。你們年輕人生機勃勃，茁壯成長，就像清晨**點的太陽。希望就在你身上。 ”

從這句話中，你可以知道，無論你多麼有經驗和經驗，你實際上都不得不承認，明天你就要20多歲了。

四五十歲的明天不是明天; 我也要考慮一下，也許你眼中的崇高，或許就是年輕人的起點。

安信並不是說所有的年輕人都沒有野心，更不是更不要讓年輕人走，而是建議長輩在擔心和干擾年輕人的時候，最好試著去理解年輕人的觀點。

魯迅晚年生了乙個兒子，他非常疼愛兒子海寶，傾注了父親所有的愛。有一天，魯迅邀請朋友到家裡吃飯，桌上擺著一盤魚丸，海寶寶面前還放了一小盤。他先嚐了一口，覺得味道不新鮮，大喊菜壞了。

大家從**中挑了挑嘗，都說新鮮，以為孩子在瞎喊，所以不理他。但魯迅當真把孩子的意見當真了，挑起海嬰盤子嘗了嘗，果然味道變了，趕緊吐了出來。

魯迅道：“孩子說不新鮮，肯定有他的理由，不查就抹掉是不對的。 ”

同理，20多歲的年輕人用自己的理性看待未來，不了解就說太雄心勃勃是不可取的。設身處地為別人著想，站在別人的角度思考問題，以便更好地了解他人，更好地提出建議和意見。

如何定義“正確啟動”？

此外，什麼是正確的引導？讀這樣乙個小故事：

有乙個人是私立學校的紳士，新年快到了，他提前十天給學生放假。

當他回到家時，他的父親問他：“你的賬目完成了嗎？他說：“結束了。父親說：“我們算賬吧。家裡的財產是我的，你賺的錢是你的。不要再做我的兒子了，我也不會做你的父親。他焦急地說：“怎麼了？ ”

我父親說：“我已經在這裡待了四年（長期工作），我沒有錯過任何工作。你今天提前請了十天假，幾十個學生，差不多夠一年了。你對主人不忠，對學生不義，對國家不忠，對老人不孝，我要你這樣的兒子幹什麼？他聽了，立即重新開始上課，直到年底才關閉。

這位父親對兒子的教育嚴格而睿智，幾句話就說明了問題的嚴重性，但兒子之所以能聽，最重要的原因是他自己先做到了。如果他不是乙個認真負責的人，估計聽到他的推理，即使兒子不說，也會在心裡回答：“聽起來不錯，你為什麼不做？ ”

新華詞典解釋“領先”和“引領道路”。所以，引導別人，就是走在前面，別人跟著走，所以要正確引導別人的方向，就要求自己朝正確的方向示範。

童話天王鄭元傑在他的新書《鄭元傑家庭教育課》中也說，家庭教育不是管理，而是示範和引導，示範引導的前提是家長的自我反省和自我完善。

這種反省和自我完善，關係到正確判斷的能力，如何看待和對待孩子，父母如何教孩子去看待和對待自己和外面的世界，以及他們是否懂得“用大人的標準去要求孩子，就像用蘋果的標準去要求土豆”？

比如父母對事物的判斷是否正確; 能否完全信任孩子，站在孩子一邊; 家長對孩子的容忍度和容錯率是否高; 你能不能凡事都替孩子做決定，而是讓孩子判斷和嘗試犯錯誤; 當孩子真的錯了，你能不能不要貶低他，而是給孩子支援和鼓勵？

對於想要正確引導20多歲的年輕人的長者來說也是如此，他們需要穿上鞋子，站在他的位置上，看到他的明天。

如果你有信心做出正確的判斷，那就用自己的行動帶路; 如果沒有，就讓年輕人自己試試，給他支援和鼓勵就行了; 就算事實證明他真的錯了，也不要爭吵輕視，給他再上路的勇氣，才是長輩們最珍貴的愛。

安欣想，用這種方式引導年輕人的遠大抱負，至少應該不會挑起矛盾，製造代溝吧？你覺得怎麼樣？希望在留言區看到您的意見和意見！

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