初中是學生打基礎非常關鍵的時期，成績不好的學生一定要注意自己的學習方法，找出成績不好的原因並加以糾正，這樣才能盡快提高成績。 那麼基礎較差的初中生應該如何提公升呢？
很容易偏離主題。 初中，尤其是初中一年級，學生面臨科目的突然增加，無法合理分配精力，容易偏離科目。 好成績很好，壞成績很差，整體成績短期內相差不大，但這埋下了以後學習的隱患。
由於科目的嚴重偏離，會出現學習的無聊，從某一刻開始影響所有科目，從而導致成績下降。
看起來一切都會好起來，但這一切都是錯誤的。
“眼高手低”就是對這種情況最生動的描述，很多同學平時學習得很好，課後看題看基本感覺沒有問題，老師也能流利的答題，但是在考試中出現失誤，其實根本原因就是沒有把握好基礎， 對於基礎知識不能靈活運用。
基礎較差的初中生要多練習。
基礎較差的初中生應該在掌握課本知識點的基礎上多做練習，有時候學生可能會覺得知識點已經背下來了，理解了，但是在應用上，還是會感到特別迷茫。 事實上，這還不是對知識點的足夠深刻的理解。
因此，基礎較差的初中生一定要結合知識點，多做練習，不斷鞏固和深化對知識點的理解，真正為了自己的目的而用。
初中成績較差的學生要正視自己的學習問題，注意自己的學習方法，盡快提高成績。
設定明確的學習目標。
很多學生成績不好，是因為他們不知道自己每天在做什麼，也就是說，他們沒有明確的目標。 隨著時間的流逝，太多的學生變得困惑和不知所措。 這不是乙個好現象，應該及時糾正。 孩子們還太小，不知道什麼是目標，什麼是理想。 這時，父母有必要為他們設定乙個可實現的目標，讓孩子朝著既定目標前進。 請記住，這是可以實現的，您不能將自己的標準強加給孩子，以免獲得好結果。 在孩子奮鬥的過程中，最好全程有父母陪伴。 當您的孩子實現他們的目標時，請記住獎勵他們並讓他們繼續前進！
鼓勵成績差的孩子 成績差並不可怕。
放下對自己和他人的不滿是很可怕的。 一旦孩子成績不好，他會立即被貼上差學生的標籤。 畢竟，孩子還是孩子。 很多孩子無法接受這些標籤，甚至傷害了他們的學習熱情。 既然他們是窮學生，那就走到最後吧。 既然學習成績不好，就應該鼓勵他們，給予他們信心，讓孩子找到學習的動力。 在鼓勵和監督下，孩子會取得一些進步。 記得在他們取得進步時鼓勵他們。 獲得此獎勵的孩子會喜歡學習更多。
使用學習大師
許多孩子都有類似的情況，他們花了很多時間學習，但他們的成績卻從未提高。 我們的孩子真的不如別人嗎？
其實，並不是我們孩子的大腦不好用，而是他們缺乏好的學習方法來支撐他們。 當你掌握了乙個好的方法時，你的孩子也可以找到乙個突破點，並在被認為是困難的學習中取得好的結果。
在《學習大師》一書中，作者李拓遠，一位來自二線城市、曾就讀於哈佛、耶魯的高分畢業生，系統地分享了基於理論和實踐的超實用高效的學習方法，幫助我們轉型為“學習大師”。
學習碩士詳細記錄了如何利用課堂學習來做好筆記。 刻意練習記憶法，高效快速地記住知識點，將所學知識串聯起來形成良好的記憶法，改變預習複習方法。 它包含 5 個模組、300 個示例問題、詳細說明和各種高效的學習方法。 在出版後的三個月內，《學習大師》售出了600萬冊。
很多人通過了解李拓遠的《學習大師》一書，向家長提出了建議：“普通孩子和學校霸主在智商上沒有差距，真正讓他們拉開距離的是生活中的'底層能力'，而這種底層能力就是學習能力和學習方法。
如果有合適的學習方法，通過孩子的努力和學習能力的提高，這方面可以改善孩子學習困難和落後的狀態，學習成績自然會提高。 你不妨試著給他一套“學習大師”，通過學習和應用，你會得到意想不到的收穫，你會盡快從中受益。
除了學習方法外，本書還重點介紹了課前預習、課後複習和高效糾錯方法，這些方法已被讀者效仿。 有讀者說：看完這套書，我覺得學習容易多了，也許這就是事半功倍的效果吧！
學習碩士非常適合在學習中遇到瓶頸並渴望突破學業成績的學生。 本書包含100多種學習方法，從複習、預習、記筆記、提高記憶力、注意錯誤問題、克服部分科目、諮詢老師等多個維度出發，幫助學生更好地學習。
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