資治通健,255 “紙上談兵”的人上戰場應該注意什麼?

發布時間:2024-05-05 閱讀:3726

學習內容:七十一,魏濟三(公元228-230年,共3年)。

主要歷史事件:

諸葛亮北伐戰敗,尚書自取。

魯迅打敗了曹秀。

諸葛亮第三次北伐。

孫權派將軍魏溫、諸葛渡海訪問益州、亳州。

--中文翻譯]--

當初,鄭西將軍夏侯淵之子夏侯南娶了太祖曹操的女兒清河公主,溫曹丕皇帝從小就與他親熱,登基後被任命為安西將軍,督管關中,守衛長安,繼承了父親過去的職位。

諸葛亮正要發動進攻,與部下商議。

司馬維顏總理說:“曹操的女婿夏侯南膽小,肆無忌憚。 現在給我五千名精兵,然後用五千人運糧食,直接從包**出發,沿秦嶺向東,再從子午路向北,不過十天,馬上就到長安。 夏侯聽說我突然來了,早就棄城逃走了。 長安城內,只有玉石和京照太守,橫門糧倉和百姓家中儲存糧食,足夠我軍使用。 敵軍東軍集結需要二十多天時間,這個時間足以讓丞相的軍隊從山谷抵達長安。 就這樣,咸陽西部一舉平定下來。 ”

諸葛亮覺得這個計畫太冒險了,最好從平坦大道安全行軍,可以平地拿下龍遊,沒有風險。 所以魏嫣的策略就沒有必要了。

諸葛亮聲稱從謝古路奪取了義成,並派鎮東將軍趙雲和陽武將軍鄧作為可疑士兵占領了冀谷。 曹戎皇帝果然派曹振都去義城督軍。 諸葛亮親自率大軍攻打岐山,大軍整齊,他命明蘇。

當初魏國以為劉備死了,舒翰沉默了好幾年,所以毫無準備,忽然聽說諸葛亮出兵,朝軍和反對派都害怕,於是天水、南安、安定都反叛了,回應諸葛亮,關忠動搖了,朝臣們也無事可做。

曹榮帝道:“諸葛亮本來是靠山河護法,現在自己出來了,符合軍文之術,我們一定能打敗他。 (對人施暴的藝術,出自《孫子兵法》:“善於戰鬥的人會傷害別人,但不會傷害別人。 “把敵人帶過來就是把敵人帶過來,我們將在主場作戰; 對別人,就是跑到別人身邊,去戰鬥。 諸葛亮在蜀國,有山有河,魏軍進不去,要想滅掉他,就得把他引出來。 現在他自己也死了,就像戰爭書上寫的那樣,我們用了一些計謀把蛇從洞裡引出來。 於是他集結了五萬步兵騎兵,派右將張和率領他西進抗諸葛亮。

定渭之日(正月沒有這一天),曹榮皇帝抵達長安。

當初嶽薇太守馬,才才多藝,喜歡談兵計,諸葛亮很看重他。 劉備臨死時,對諸葛亮說:“馬衍的話誇張了,不能用,你要注意! ”

諸葛亮不同意,任命馬為軍中的一員,每次介紹和討論,他都從白天到晚上談論。 軍隊出祐山時,諸葛亮並沒有以老將魏延、吳儀為先鋒,而是用馬在前指揮軍隊,在街亭與張和作戰。

馬潭不聽諸葛亮的指示,行事不檢點,放棄水源和堡壘,在山上紮營。 張和切斷了水源,發動進攻,擊潰了馬潭軍。 諸葛亮不能再往前走了,只好脅迫西縣千戶人家返回漢中,逮捕了馬炎,把他關進監獄殺了。

諸葛亮親自到喪堂祭拜,為之流淚,撫養孤兒,一如既往的慈祥。江萬對諸葛亮說:“當初楚國被殺,當了大臣,晉國溫公大喜過望。 如果今天不定主意,殺了智者豈不是很可惜! ”

諸葛亮說:“孫武之所以當初能夠贏得天下,就是用法嚴謹。 因此,楊乾(金喪功的弟弟)搗亂了法律,魏江也殺了他的僕人。 現在戰爭才剛剛開始,如果放棄軍法,用什麼來討好小偷? ”

當馬健沒有被打敗時,皮將軍和巴西人王平先後告誡馬譚,但馬健不聽。 當馬的軍隊被擊敗,士兵們分散時,只有王平率領一千人擊鼓自衛,張和懷疑有埋伏,不敢強行前進,於是王平慢慢收斂了營殘餘,帶領士兵返回。

諸葛亮殺了馬和李勝將軍,獲得了黃賢將軍的軍權,尤其佩服王平,參軍,指揮五兵五馬,兼掌大營事務。

諸葛亮寫信要求自己降為三等,漢朝之主劉禪任命諸葛亮為右將,仍行使宰相之權。

當時趙雲、鄧志等人也在基古被擊敗,趙雲承包堅守,所以損失不大,但也被降為鎮軍將領。 諸葛亮問鄧志:“結亭軍撤退,兵將分散;而三谷軍撤退了,但上下指揮部卻沒有被打亂,為什麼? ”

鄧智說:“趙雲親自斷絕後,行李物資沒有什麼可以拋棄的,士兵們也不可能拋棄將軍和士兵。 ”

趙雲帶回來的材料,還有些綢布,諸葛亮讓他分給士兵們,趙雲說:“你要是戰敗了,能有什麼賞賜,就存放在赤安倉庫裡,等到十月,作為過冬的賞賜。 諸葛亮非常佩服。

有人勸諸葛亮再招兵,諸葛亮說:“我們在岐山、基古,兵力比敵多,可是打不贏,卻被敵人打敗了,問題不在於兵力不足,而在於將領無能。 相反,我必須減少士兵人數,考慮懲罰,並重新考慮我未來的策略。 如果不能改變,再多的士兵,又有什麼用! 從今往後,你要是忠於國家,努力指出來,彌補我的錯誤,那麼事情就定了,敵人就打敗了,大功就能站穩腳跟了。”

所以,為了最小的功績,諸葛亮也要考獎,對於為國犧牲的英雄事蹟,乙個個的篩選和表彰,他自己承擔了失敗的責任,向全國宣告自己所犯的錯誤,練兵練武,作為後人,士氣高漲, 全國人民從失敗中走出來。

學以致用] 01、顧問上戰場。

我們知道,職業經理人可以通過各大院校、各種培訓機構來教,但真正的老闆和領導者卻是教不出來的。

有乙個根本的區別。

在現代,在1921-1949年的歷史中,特別是在1935年之前,誰比那些出國留學的馬克思主義者,那些布林什維克精英更了解馬克思主義是什麼? 至少在身份和經驗上,是無法比擬的。

然後,他差點把在中國出生的團隊帶入死亡的深淵,最後,在付出了沉重的代價後,他從痛苦中吸取了教訓,選出了自己的領袖(馬克思列寧主義也可以在溝壑中產生)。

這一代人的教訓能教給我們後代什麼?

也就是說,不管是什麼理論或什麼人,在需要用到具體操作的時候,都要考慮是否“不合適”? “國產化”轉型是否結合實際情況進行? 需要多長時間? 你願意承擔費用嗎? 公司能負擔得起這個價格嗎?

諸葛亮為什麼不同意劉備的建議,沒有給予足夠的重視?

為什麼馬譚的意見如此重要?

回想一下你自己。

我們相信專家、導師的話嗎?

這裡有乙個非常重要的“差距”

你是什麼意思? 這並不是說馬不行,以諸葛亮的智慧,當然可以看出,馬譚的觀點當然是有參考價值的,比如攻彝族人,攻心思。

只是諸葛亮忽略了一點,馬是顧問,是參謀,是“紙上談兵”的人。

顧問的戰場不是在A4上寫畫,在PPT中,在沙盤上推演設計嗎,這是出於智慧,這是在安靜的環境中可以深入思考的東西,一旦進入戰場的環境,哦不,現實和地圖相差太大,他還能即興發揮嗎? 不一定。

因此,導師對那些雄辯但內容與實際情況大相徑庭的論點感到厭惡,於是寫了一篇《反對本質主義》的文章,說沒有調查,就沒有發言權。

所以,對於顧問來說,對於參謀來說,在作戰室裡,他的理論可以發揮更大的價值,但是離開這個地方,那麼,他的作用就要減少,就算真的厲害,也要有時間讓他蛻變。

這個轉型、成長、理論與實踐融合的時期,就是這個“差距點”。

我們知道歷史上從學者到軍事人物的人物很多,估計不知名的人物更多,所以說他們很熟悉。

比如曾國藩,從書生到湖南軍統帥,他也有很多想法,但真正輪到他在戰場上的時候,每次都贏了。

有趣的是,只要他在,戰鬥就輸了,他不在的戰鬥就贏了,他生氣時跳水自殺了。 後來,他總結了這個法則,每次打仗,他都很有動力,然後就撤退了,弟弟曾國權問他,你跟我走,他說哥哥,天機不顯,等你勝利了。

你看,這條法律的總結需要付出代價和時間。

所以,諸葛亮之初,就把馬放在了拍手的重要位置上,這是非常危險的,這個身份的改變太快了,付出的代價也很大,白白浪費了乙個人才。

就連我們偉大的教官,從師到軍首的轉變,也經歷過失敗,5000多人攻打長沙,才到達瀏陽,沒有1000人,因此,現實情況總體上是很殘酷的,比想象的要困難一些。

類似的現象在培訓界,所以講課都很好,學生的導師那麼多,他們去做生意後成功了又有多少?

畢竟,事情是做成的,不是說出來的,也不是畫出來的,老師起著總結、歸納、引導、啟發的作用。 (這只是一部分,有的是實戰指導老師,理論和實踐都很高)。

02、還有乙個區別。

根據我自己的經驗,我正在與我的團隊或企業老闆分享它,它背後的邏輯是一樣的。

我和團隊分享,當我教他們的時候,我只帶他們去理解背後的邏輯,然後讓他用自己的話對客戶說,或者對他的團隊說,這是因為我的頻率與他的客戶、他的下屬的頻率不同,但是如果他理解了,他就會說, 然後他也可以清楚地解釋他的客戶。

同樣的情況,我和客戶分享股權激勵機制的使用,在分享的最後,我也會提醒大家,不要跟著我說的語言走,改編一下,用你習慣的語言表達出來,先了解我們剛才分享的機制是否可行,怎麼做, 然後順其自然地和員工和股東一起來談談這個機制,這就是用“神”和用“形”的區別,我們主要關注這個現象。

不要指望老闆有乙個可以徹底改變公司的顧問。

這種期望是錯誤的。

顧問、諮詢機構是改造老闆、改造機制的,但驅使大家一起變革的,一定是坐在中心和源頭的老闆自己。

在《華為專訪》中,有人說華為的改變來自自身,邀請的外部諮詢機構有作用,但不是主要作用。

這個道理很簡單,企業就像人一樣,人生病了,看病了,照醫生的處方吃藥,但身體好是因為自己的自癒能力,藥物只啟用了自己的自癒功能,就這樣了。

03、以身作則。

蜀國人民能很快走出失敗的情緒,以身作則,主動承擔責任,是主要領導非常重要的行動。

不管是大企業還是小企業。

不管是有一定基礎的創業公司還是創業公司。

以身作則的領導風格是一種非常重要的治理和管理工具。

04、趙雲的做法值得深思。

一是分享、分享、創造,從上到下考慮,忠於上層。

一是獎懲明確,實事求是。

如果目標沒有實現,紅利當然也沒了。

等到下乙個季度,當你需要攻擊下乙個目標時,再想出乙個激勵計畫。

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